Стили обучения и образовательные пространства: повышение эффективности опытного обучения в высшем образовании

Опираясь на фундаментальные теории Джона Дьюи и Курта Левина, мы рассматриваем последние достижения в теории и исследованиях опытного обучения и исследуем, как эти разработки могут усилить опытное обучение в высшем образовании. Мы вводим понятие образовательного пространства как рамки для понимания взаимодействия между стилями обучения студентов и институциональной учебной средой. Мы иллюстрируем применение рамки образовательного пространства в трех тематических случаях долгосрочного институционального развития. Наконец, мы представляем принципы совершенствования опытного обучения в высшем образовании и предлагаем способы применения опытного обучения во всей образовательной среде посредством программ институционального развития, включая долгосрочную оценку результатов, разработку учебных программ, развитие студентов и развитие преподавательского состава.