Философия родительской мета-эмоции и эмоциональная жизнь семей: теоретические модели и предварительные данные

В статье вводятся понятия родительской мета-эмоции, обозначающей эмоции родителей по отношению к собственным эмоциям и эмоциям их детей, и философии мета-эмоций, понимаемой как упорядоченный набор мыслей, метафор, философия и подход к собственным эмоциям и эмоциям детей. В рамках продольного исследования, начатого, когда детям было 5 лет, и завершенного, когда им было 8 лет, представлены теоретическая модель и модели пути (path analysis), связывающие философию родительской мета-эмоции с родительским поведением, физиологией регуляции у ребенка, способностью ребенка к регуляции эмоций и результатами у детей в среднем детстве. Значение практик воспитания для долгосрочной психологической адаптации детей является центральным положением в развитческой и семейной психологии. В статье мы вводим новое понятие в области воспитания, которое называем философией родительской мета-эмоции и которое обозначает упорядоченный набор чувств и мыслей о собственных эмоциях и эмоциях детей. Мы используем термин «мета-эмоция» в широком смысле, охватывая как чувства, так и мысли об эмоции, а не в более узком смысле чувств по отношению к чувствам (например, чувство вины за то, что злишься). Эта концепция параллельна метакогниции, которая относится к исполнительным функциям познания (Allen & Armour, 1993; Bvinelli, 1993; Flavell, 1979; Fodor, 1992; Olson & Astington, 1993). Аналогичным образом философия мета-эмоций...