Обзор литературы по иммерсивной виртуальной реальности в образовании: современное состояние и перспективы

С момента первого употребления термина «виртуальная реальность» (VR) в 1960-х годах VR эволюционировала, становясь все более схожей с реальным миром. Можно выделить два вида VR: неиммерсивную и иммерсивную. Первая представляет собой компьютерную среду, способную моделировать места реального или воображаемого мира; вторая развивает эту идею дальше, создавая ощущение физического присутствия в нефизическом мире. В то время как неиммерсивную VR можно использовать на стандартном компьютере, иммерсивная VR все еще развивается по мере того, как требуемые устройства становятся более удобными и доступными по цене. Ранее сущекие трудности вызывало использование оборудования типа шлемов с очками, тогда как сейчас разрабатываются новые устройства для повышения удобства использования. VR, основанная на трех основных принципах — погружении, взаимодействии и вовлечении пользователя в среду и повествование, — предлагает большие возможности в образовании, делая обучение более мотивирующим и увлекательным. До недавнего времени применение иммерсивной VR в образовательных играх было ограничено из-за высокой стоимости устройств и их ограниченной удобоупотребимости. Новые коммерческие инструменты, такие как Oculus Rift, теперь делают иммерсивную VR доступной во многих образовательных ситуациях. В статье представлен обзор научной литературы за последние два года (2013–2014) о преимуществах и потенциале использования иммерсивной виртуальной реальности в образовании. Показано, что VR в целом и иммерсивная VR в частности в основном использовались для обучения взрослых в специальных ситуациях или для студентов вузов. Затем обзор фокусируется на возможных преимуществах и недостатках ее использования в образовании применительно к разным группам пользователей, таким как дети и лица с некоторыми когнитивными нарушениями (с особым вниманием к синдрому Дауна). В заключение в статье намечены стратегии, которые можно реализовать для проверки этих идей.