Роль моделей для подражания, совместимость и знания способствуют повышению принятия эволюции

ВВЕДЕНИЕ: Принятие эволюции в Соединённых Штатах по-прежнему остаётся низким, особенно среди религиозных студентов. В связи с низким уровнем принятия исследователи использовали широкий спектр методов для его повышения. Были выделены шесть культурно компетентных методов преподавания эволюции религиозным студентам; в данной работе рассматривается именно метод согласования религии и эволюции. Было показано, что модуль согласования эффективно повышает принятие эволюции, позволяя студентам сохранять свои религиозные взгляды. Однако пока недостаточно понятно, почему этот метод эффективен. Мы измеряем уровень принятия эволюции и религиозность в восьми религиозно ориентированных учреждениях США, чтобы вновь оценить влияние модели согласования на занятиях по биологии. В работе также рассматриваются факторы учебной среды, которые позволили студентам согласовать эволюцию со своими религиозными убеждениями. РЕЗУЛЬТАТЫ: Среди восьми участвовавших учебных заведений за семестр не было выявлено статистически значимого снижения религиозности студентов. В пяти из восьми учреждений за семестр наблюдалось статистически значимое повышение показателей принятия эволюции. Мы выявили три основных фактора, которые студенты называли причинами изменения отношения к принятию эволюции: наличие ролевой модели, обсуждение совместимости религии и науки, а также изучение эволюции. ВЫВОДЫ: Мы выявили эффективные практики, которые преподаватели могут интегрировать в учебный процесс, чтобы помочь студентам лучше включить эволюцию в собственную систему взглядов. Наличие ролевой модели и обсуждение совместимости религии и эволюции влияют на изменение взглядов студентов на эволюцию. Изучение механизмов теории эволюции также важно для изменения взглядов студентов на эволюцию и может оказывать более сильное воздействие в сочетании с ролевой моделью или обсуждением совместимости. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: INF...