Внешние партнерства в сфере обучения и развития сотрудников как ключ к решению задач Индустрии 4.0

Новые вызовы, которые в настоящее время влияют на существование и устойчивость предприятий, обусловлены кардинальными изменениями, вызванными четвертой промышленной революцией. В рамках концепции управления интеллектуальным капиталом как стратегического подхода к управлению на основе ресурсной теории, предполагающего управление структурным, человеческим и отношенческим капиталом, устойчивое управление человеческими ресурсами подчеркивает важность партнерств и внешних связей в процессах обучения и личностного развития. Ожидается, что Индустрия 4.0 приведет к значительным изменениям в управлении человеческими ресурсами и таких процессах, как образование. В ближайшем будущем организации будут получать новые знания, которые необходимо будет постоянно внедрять во внутреннюю среду организации. Однако это потребует сотрудничества с внешней средой, а также создания новых образовательных возможностей на основе взаимодействия с внешними партнерами, организациями и образовательными учреждениями. Инновации как важнейший фактор адаптации к значительным изменениям внешней среды будут иметь ключевое значение для всех организационных процессов, включая образовательные. В статье проводится сравнение высокоинновационных и менее инновационных стран Центральной Европы на основе анализа 1 482 предприятий и изучения различий в отношении к обучению сотрудников и индивидуальным формам обучения сотрудников. Основное статистически значимое различие связано со стратегическим подходом к обучению и развитию сотрудников, а также с организацией этих процессов в высокоинновационных странах по сравнению со странами — умеренными инноваторами.