Факторы, связанные с академическим выгоранием, и его распространённость среди студентов университетов: поперечное исследование

ОБОСНОВАНИЕ: Целью исследования было оценить современное состояние академического выгорания среди китайских студентов и факторы, влияющие на него. МЕТОДЫ: Было проведено поперечное исследование с участием 22 983 студентов с использованием структурированных анкет и Общего опросника выгорания Маслач для оценки социально-демографических характеристик, образовательного процесса и личностных аспектов. Множественные переменные были статистически оценены с помощью логистического регрессионного анализа. РЕЗУЛЬТАТЫ: Общая оценка академического выгорания студентов составила 40,73 (± 10,12) балла. Показатели сниженного чувства профессиональных достижений, эмоционального истощения и цинизма составили соответственно 23,63 (± 6,55), 11,20 (± 6,05) и 5,91 (± 5,31) балла. Доля студентов с академическим выгоранием составила 59,9% (13 753/22 983). У студентов мужского пола показатели выгорания были выше, чем у студенток; у студентов старших курсов показатели выгорания были выше, чем у студентов младших курсов; курящие студенты демонстрировали более высокий уровень выгорания, чем некурящие, в учебные дни. ВЫВОДЫ: Более половины студентов испытывали академическое выгорание. На академическое выгорание существенно влияли пол, курс обучения, ежемесячные расходы на жизнь, курение, уровень образования родителей, учебные и жизненные нагрузки, а также текущая степень интереса к профессиональным знаниям. Эффективная программа укрепления благополучия и ежегодная долгосрочная оценка выгорания могут в достаточной мере снизить уровень выгорания среди студентов.