Психологические потребности и содействие интегративным процессам

Переосмысляется предположение о наличии врождённых интегративных или актуализирующих тенденций, лежащих в основе личностного и социального развития. Вместо того чтобы рассматривать такие процессы как либо несуществующие, либо автоматически происходящие, я утверждаю, что они динамичны и зависят от социально-контекстуальной поддержки, связанной с базовыми человеческими психологическими потребностями. Для развития этой точки зрения я концептуально связываю понятие интегративных тенденций с конкретными процессами развития, а именно с внутренней мотивацией, интернализацией и эмоциональной интеграцией. Показывается, что эти процессы облегчаются условиями, удовлетворяющими психологические потребности в автономии, компетентности и причастности, и затрудняются в контекстах, фрустрирующих эти потребности. Взаимодействия между психологическими потребностями и контекстуальной поддержкой отчасти объясняют предметную и ситуативную специфичность мотивации, переживаний и степени интеграции. Также непосредственно рассматривается значение психологических потребностей (в отличие от желаний), а также соотношения понятий интеграции и автономии с понятиями независимости, индивидуализма, эффективности и когнитивных моделей «множественных Я».}