Цифровое обучение и цифровой университет в высшем образовании

Учреждения высшего образования переживают значительные изменения в образовательной деятельности и операционных процессах. Эти изменения обусловлены несколькими факторами, включая цифровую трансформацию, онлайн-курсы, студентов — цифровых аборигенов, операционные затраты, а также микростепени и наностепени. Цифровые технологии охватывают широкий спектр инструментов, используемых для внедрения формализованных образовательных сред в преподавание в высшей школе, тогда как студенты применяют эти инструменты для поддержки своего обучения. Технологическое развитие, связанное с Четвёртой промышленной революцией, проникло в учреждения высшего образования (УВО), вынуждая их учитывать цифровую трансформацию (ЦТ) во всех её измерениях. Применение методов цифровой трансформации в сфере образования представляет собой новое направление, привлекшее в последнее время значительное внимание, поскольку эти методы позволяют охарактеризовать различные взаимосвязи между заинтересованными сторонами в условиях цифровизации преподавания и обучения. Цель настоящего исследования — представить обзор отличительных особенностей процесса внедрения цифровой трансформации в учреждениях высшего образования, а также рассмотреть, каким образом цифровое обучение может быть частью экосистемы современного высшего образования. Необходимы дальнейшие исследования, чтобы определить, как учреждения высшего образования могут осмыслить цифровую трансформацию и удовлетворить требования, обусловленные Четвёртой промышленной революцией.