Формирование чувства общности на расстоянии

В статье оспаривается представление о том, что сильное чувство общности возможно только в традиционной аудитории, и выдвигается положение о том, что виртуальная аудитория обладает потенциалом для формирования и поддержания чувства общности на уровне, сопоставимом с традиционной аудиторией. На основе научной литературы концепция учебного сообщества применяется к виртуальной аудитории посредством рассмотрения вопроса о том, как наилучшим образом проектировать и проводить онлайн-курс, способствующий формированию общности среди учащихся, физически находящихся в разных местах. Описываются принципы проектирования курса, которые обеспечивают диалог и уменьшают психологическую дистанцию, тем самым усиливая чувство общности среди учащихся. Ключевые термины: дистанционное образование, общность, дух, доверие, взаимодействие, обучение, продолжение обучения, отсев, асинхронные учебные сети (ALN), онлайн-обучение.