Эксплоративное исследование влияния четырехнедельной тренировки со стробоскопическим зрением на навыки ведения мяча в футболе

Введение: Перцептивно-когнитивные навыки являются важной составляющей экспертного выполнения в спорте, поскольку опытные спортсмены опираются на интеграцию и обработку сенсорной информации для выполнения сложных действий. Одним из интересов исследователей в области приобретения навыков является то, как можно тренировать перцептивно-когнитивную систему и как это влияет на спортивные навыки. Одним из предложенных методов является тренировка с ограниченной зрительной обратной связью. В последнее время стробоскопические очки рассматриваются как средство ограничения зрительной обратной связи во время спортивной подготовки и могут представлять собой полезный инструмент для тренировки специфических для спорта навыков. Тем не менее, несмотря на их использование на практике, в настоящее время отсутствуют данные о положительном влиянии стробоскопического зрения на спортивные показатели среди юных спортсменов с разным уровнем подготовки. Цель: Поэтому в этом исследовании ставилась задача изучить влияние четырехнедельной футбольной программы тренировок со стробоскопическим зрением (экспериментальная группа) или без него (контрольная группа) на навыки ведения мяча у относительно быстрых и медленных игроков. Метод: Для измерения навыков ведения мяча использовалась задача Ugent Soccer dribbling task. Результаты: Повторный многофакторный дисперсионный анализ (MANOVA) показал, что четырехнедельная тренировка со стробоскопическим зрением не улучшила навыки ведения мяча в футболе, измеряемые временем выполнения задания и числом касаний мяча при ведении. Вывод: Хотя стробоскопическое зрение, вероятно, может вызывать краткосрочные изменения перцептивно-когнитивных навыков, маловероятно, что оно связано с устойчивыми изменениями навыков ведения мяча у юных футболистов.