Грамотность в области искусственного интеллекта в высшем образовании и образовании взрослых: обзор литературы по методологии картирования

Поскольку искусственный интеллект (ИИ) проникает во всё большее число сфер повседневной жизни, повышение уровня владения ИИ среди неспециалистов имеет важное значение и в будущем станет ещё более актуальным. Хотя необходимо, чтобы дети с раннего возраста знакомились с возможностями ИИ, взрослые, обучающиеся в системе высшего образования и за её пределами, также должны обладать хотя бы базовым пониманием ИИ (то есть грамотностью в области ИИ), чтобы эффективно взаимодействовать с этой технологией. Для оценки современного состояния исследований, посвящённых грамотности в области ИИ в высшем образовании и образовании взрослых, был проведён обзор литературы по методологии картирования с целью выявления тематических направлений и актуальных тенденций исследований. Был выполнен поиск в десяти научных базах данных; из 902 первоначально выявленных публикаций на основе заранее определённых критериев соответствия были отобраны 30 исследований, содержание которых было проанализировано в рамках обзора. Результаты показали, что исследования в этой области всё ещё находятся на начальном этапе и требуют уточнения как в отношении определения грамотности в области ИИ в образовании взрослых, так и в отношении содержания, которому следует обучать неспециалистов. Наконец, на основе полученных результатов сформулирован ряд рекомендаций для исследований и практики.