Концептуализация грамотности в области искусственного интеллекта: разведочный обзор

Искусственный интеллект (ИИ) распространился в различных отраслях, включая бизнес, науку, искусство и образование, способствуя повышению качества пользовательского опыта, эффективности работы и созданию многочисленных будущих возможностей трудоустройства. Однако понимание обществом технологий ИИ и определение грамотности в области искусственного интеллекта остаются недостаточно изученными. Такая ситуация создает новые вызовы, связанные с обучением ИИ будущего поколения. В связи с этим был проведен разведочный обзор с целью концептуализации нового понятия «грамотность в области искусственного интеллекта» и формирования надежной теоретической основы для его определения, преподавания и оценки. На основе анализа 30 опубликованных рецензируемых статей в исследовании были выделены четыре аспекта развития грамотности в области ИИ, адаптированные из классических моделей грамотности: знание и понимание, использование и применение, оценка и создание, а также этические вопросы. Исследование проясняет содержание понятия грамотности в области ИИ, подходы к ее преподаванию и связанные с ней этические проблемы, создавая основу для дальнейших исследований, посвященных развитию компетенций и разработке критериев оценки грамотности в области искусственного интеллекта.