Влияние инструментов искусственного интеллекта для написания текстов на содержание и структуру студенческих письменных работ: мнение преподавателей английского языка как иностранного

Основной целью данного исследования было изучение спектра доступных инструментов искусственного интеллекта (ИИ) для написания текстов и оценка их влияния на студенческие письменные работы, особенно с точки зрения содержания и структуры, по мнению преподавателей английского языка как иностранного (EFL). Исследование выполнено в рамках качественного подхода с использованием дизайна исследования конкретного случая. Данные были собраны посредством полуструктурированных интервью, направленных на изучение разнообразия инструментов ИИ для написания текстов и их влияния на качество письменных работ студентов. В исследовании приняли участие четыре преподавателя EFL из трех различных университетов Индонезии, что позволило выявить разнообразие инструментов ИИ для написания текстов, используемых в их учебных аудиториях. К ним относились такие приложения, как QuillBot, Wordtune, Jenni, ChatGPT, Paperpal, Copy.ai и Essay Writer. Кроме того, все преподаватели согласились с тем, что инструменты ИИ для написания текстов положительно повышают качество письменных работ студентов, особенно улучшая содержание и структуру. Результаты исследования свидетельствуют о том, что интеграция инструментов ИИ для написания текстов может способствовать повышению качества письменных работ студентов, изучающих английский язык как иностранный. С учетом ограничений данного исследования также представлены рекомендации для будущих исследований.