Искусственный интеллект в образовании: решение этических проблем в условиях обучения в школах K–12

Искусственный интеллект (ИИ) — это область исследований, объединяющая методы машинного обучения, разработки алгоритмов и обработки естественного языка. Применение ИИ трансформирует образовательные инструменты. ИИ используется в образовании в различных целях, включая персонализированные платформы обучения для содействия освоению учебного материала учащимися, автоматизированные системы оценивания для помощи учителям и системы распознавания лиц для получения информации о поведении обучающихся. Несмотря на потенциальные преимущества ИИ для поддержки образовательного опыта учащихся и профессиональной деятельности учителей, этические и социальные недостатки таких систем редко всесторонне рассматриваются в образовательном контексте K–12. Необходимо выявлять этические проблемы, связанные с ИИ в образовании, и знакомить с ними учителей и учащихся. Для решения этих вопросов в статье: (1) кратко определяется понятие ИИ через концепции машинного обучения и алгоритмов; (2) рассматриваются применения ИИ в образовательной среде и преимущества систем ИИ для поддержки процессов обучения учащихся; (3) описываются этические проблемы и дилеммы использования ИИ в образовании; и (4) рассматриваются вопросы преподавания и понимания ИИ посредством представления рекомендуемых учебных ресурсов двух поставщиков — Media Lab Массачусетского технологического института (MIT) и Code.org. Статья призвана помочь специалистам использовать преимущества интеграции ИИ в классах K–12 и преодолевать связанные с ней этические проблемы, а также знакомит с учебными ресурсами, которые учителя могут применять для расширения понимания учащимися K–12 искусственного интеллекта и этики.