Мнения студентов о генеративном искусственном интеллекте: восприятие, преимущества и проблемы в высшем образовании

В исследовании изучается восприятие студентами университетов технологий генеративного искусственного интеллекта (GenAI), таких как ChatGPT, в системе высшего образования; основное внимание уделяется осведомлённости о них, готовности студентов использовать эти технологии, их потенциальным преимуществам и проблемам, а также эффективной интеграции. Опрос 399 студентов бакалавриата и магистратуры, представляющих различные дисциплины в Гонконге, выявил в целом положительное отношение к GenAI в преподавании и обучении. Студенты отметили потенциал этих технологий для персонализированной поддержки обучения, помощи в написании текстов и генерации идей, а также проведения исследований и анализа данных. Вместе с тем были высказаны опасения относительно точности, конфиденциальности, этических вопросов и влияния GenAI на личностное развитие, карьерные перспективы и общественные ценности. Согласно модели 3P Джона Биггса, восприятие студентов существенно влияет на их подходы к обучению и его результаты. Понимание восприятия студентов позволяет преподавателям и разработчикам политики адаптировать технологии GenAI с учётом потребностей и опасений пользователей, одновременно способствуя достижению эффективных результатов обучения. Результаты исследования могут способствовать разработке политики интеграции технологий GenAI в систему высшего образования. Учитывая восприятие студентов и решая обозначенные ими проблемы, разработчики политики могут создавать обоснованные руководящие принципы и стратегии ответственного и эффективного внедрения инструментов GenAI, что в конечном счёте позволит улучшить процессы преподавания и обучения в высшем образовании.