Генеративный ИИ и будущее высшего образования: угроза академической честности или реформа? Данные с мультикультурных перспектив

В последние годы высшее образование (HE) во всем мире активно внедряет технологии, в особенности в преподавании и исследованиях. Появление генеративного искусственного интеллекта (GenAI) еще больше ускоряет эту тенденцию. Вместе с тем возросшая сложность инструментов GenAI вызвала опасения относительно их способности автоматизировать процессы обучения и исследований. Несмотря на широкие исследования GenAI в различных областях, отсутствуют мультикультурные взгляды на его влияние и связанные с ним проблемы в высшем образовании. Настоящее исследование устраняет этот пробел, изучая использование, преимущества и опасения в отношении GenAI в высшем образовании с мультикультурной точки зрения. Мы провели онлайн-опрос, который собрал ответы 1 217 участников из 76 стран, охватывая широкий спектр гендерных категорий, академических дисциплин, географических мест и культурных ориентаций. Наши результаты показали высокий уровень осведомленности и знакомства респондентов с инструментами GenAI. Значительная часть имела предыдущий опыт и выразила намерение продолжать использование этих инструментов, в основном для поиска информации и перефразирования текста. Исследование подчеркивает важность интеграции GenAI в высшее образование, отмечая как его потенциальные преимущества, так и опасения. В частности, обнаружена сильная корреляция между культурными измерениями и взглядами респондентов на преимущества и проблемы, связанные с GenAI, включая его потенциал как фактор академической нечестности и необходимость этических руководств. Мы утверждаем, что ответственное использование инструментов GenAI может улучшить учебные процессы, но для решения возникающих проблем могут потребоваться надежные политики, учитывающие культурные ожидания. Мы обсуждаем результаты и предлагаем рекомендации для исследователей, преподавателей и политиков, направленные на продвижение этичной и эффективной интеграции инструментов GenAI в высшем образовании.