Возможности и вызовы искусственного интеллекта для учителей: систематический обзор исследований

В настоящем исследовании представлен обзор работ, посвящённых использованию учителями приложений искусственного интеллекта (ИИ) и методов машинного обучения для анализа данных об учителях. Проведённый анализ показал, что ИИ предоставляет учителям ряд возможностей для совершенствования планирования (например, посредством определения потребностей учащихся и ознакомления учителей с этими потребностями), реализации (например, благодаря немедленной обратной связи и вмешательству учителя) и оценивания (например, посредством автоматизированного оценивания эссе) учебного процесса. Мы также установили, что учителя выполняют различные роли в разработке технологий ИИ. Эти роли включают использование учителей в качестве моделей для обучения алгоритмов ИИ и участие в разработке ИИ посредством проверки точности автоматизированных систем оценивания на основе ИИ. Наши результаты также подчёркивают ряд проблем, связанных с внедрением ИИ в педагогическую практику, и обозначают направления дальнейшего развития данной области.