Использование ChatGPT в академическом письме — это (не) форма плагиата: что говорит литература?

Цель настоящего исследования — проанализировать существующую литературу об использовании ChatGPT в академическом письме и его последствиях в отношении плагиата. Был проведён поиск по различным базам данных, включая Scopus, Google Scholar, ScienceDirect и ProQuest, с использованием специальных ключевых слов, связанных с применением ChatGPT в академической сфере, академическими исследованиями, высшим образованием, академическими публикациями и этическими проблемами. В обзоре представлены результаты исследований, посвящённых использованию ChatGPT в академическом письме и его потенциальной связи с плагиатом. Полученные результаты способствуют пониманию использования и неправомерного использования ChatGPT в академическом письме с учётом растущей обеспокоенности проблемой плагиата в высшем образовании. Результаты показывают, что ChatGPT может быть ценным инструментом для написания текстов; однако для сохранения академической добросовестности и обеспечения этичного использования необходимо придерживаться ответственных практик. Надлежащее цитирование и указание вклада ChatGPT имеют решающее значение для признания его роли, предотвращения плагиата и соблюдения принципов научного письма. Следуя установленным правилам цитирования, авторы могут максимально использовать преимущества ChatGPT, сохраняя ответственное отношение к его применению.