Трансформация образования: комплексный обзор генеративного искусственного интеллекта в образовательной среде на основе библиометрического анализа и контент-анализа

В эпоху стремительного технологического развития генеративный искусственный интеллект (ГАИ) становится преобразующей силой, меняющей образование. В настоящей обзорной статье, подготовленной в соответствии с рекомендациями PRISMA, представлен комплексный анализ применения ГАИ в образовании; обобщены ключевые выводы, полученные на основе 207 отобранных научных публикаций, с целью выявления пробелов в исследованиях и определения перспективных направлений развития данной области. Исследование начинается с контент-анализа, посвященного изучению преобразующего влияния ГАИ в отдельных образовательных сферах, включая медицинское и инженерное образование. Разнообразные применения ГАИ охватывают оценивание, поддержку персонализированного обучения и интеллектуальные обучающие системы. Особое внимание уделено этическим аспектам, междисциплинарному сотрудничеству и ответственному использованию технологий, включая необходимость создания прозрачных моделей ГАИ и устранения предвзятости. Далее проводится библиометрический анализ исследований ГАИ в образовании, в рамках которого рассматриваются ведущие инструменты искусственного интеллекта, основные направления исследований, их географическое распределение и междисциплинарное сотрудничество. ChatGPT выделяется как доминирующий инструмент ГАИ, а анализ показывает значительный экспоненциальный рост числа исследований ГАИ в 2023 году. Кроме того, в статье определены перспективные направления дальнейших исследований, такие как разработка учебных программ с применением ГАИ и лонгитюдные исследования, отслеживающие его долгосрочное влияние на результаты обучения. Полученные результаты обеспечивают комплексное понимание потенциала ГАИ в преобразовании образования и представляют ценную информацию для исследователей, преподавателей и лиц, формирующих образовательную политику, заинтересованных во взаимосвязи ГАИ и образования.