Теория социального научениякогнитивные процессыкосвенные процессысаморегуляторные процессы
Figures from the paper
Abstract (AI)
Обзор современных достижений в теории социального обучения с особым акцентом на важные роли, которые играют когнитивные, опосредованные и саморегулирующие процессы.
Key Findings
1
Современные достижения в теории социального научения подчеркивают значительную роль когнитивных процессов в социальном обучении.
2
Подчеркиваются важные механизмы косвенных процессов (например, обучение путем наблюдения или опосредованного опыта) в социальном обучении.
3
Процессы саморегуляции определены как ключевые факторы того, как индивиды учатся в социальной среде и регулируют свое поведение.
Research Object
Теория социального обучения (теоретическая система социальных процессов усвоения)
Research Subject
Роли когнитивных, опосредованных (викарных) и саморегуляторных процессов в современных разработках теории социального обучения
Publication Details
Publication Date
1978-01-01
Journal
Publisher
ISSN
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest
Работы, цитирующие эту статью3
Как этическое лидерство руководителей высшего/среднего звена активирует этичное поведение сотрудников? Роль восприятия организационной справедливости среди сотрудников2021
Три поколения педагогики дистанционного образования2011
Многомерная модель факторов, определяющих курение сигарет среди подростков1987